Інституційні зміни вищої освіти в умовах становлення інформаційно-мережевого суспільства

Abstract

Дисертаційне дослідження присвячене соціологічному аналізу інституційної трансформації вищої освіти в умовах становлення інформаційно-мережевого суспільства. Актуальність теми зумовлена глибокими макросоціальними змінами, що відбуваються у глобальному соціальному порядку та пов’язані з переходом від індустріальної та постіндустріальної моделей соціальної організації до інформаційно-мережевої конфігурації суспільства. У цих умовах інформація, знання та цифрові комунікаційні мережі набувають статусу ключових ресурсів соціального розвитку, а мережа постає домінуючою формою соціальної організації. Такі трансформації безпосередньо впливають на функціонування базових соціальних інститутів, зокрема інституту вищої освіти, який змушений адаптуватися до нових умов продукування, поширення та легітимації знання.

This dissertation presents a sociological analysis of the institutional transformation of higher education in the context of the emergence of the information-network society. The relevance of the study is обусловлена profound macrosocial changes in the global social order associated with the transition from industrial and post-industrial models of social organization to an information-network configuration of society. Under these conditions, information, knowledge, and digital communication networks acquire the status of key resources for social development, while the network becomes the dominant form of social organization. These transformations directly affect the functioning of core social institutions, particularly higher education, which is compelled to adapt to new conditions of knowledge production, dissemination, and legitimation.