Методичні підходи до розвитку навички говоріння через адаптацію навчального матеріалу

Abstract

Метою дослідження є систематизація теоретичних положень і узагальнення практичного досвіду формування навичок усного мовлення шляхом адаптації навчальних матеріалів із використанням цифрових технологій. Для досягнення поставленої мети визначено такі завдання: 1) уточнити сутність навичок говоріння та їх місце в структурі мовної компетентності студентів; 2) виявити методичні принципи навчання навичок говоріння; 3) визначити поняття, типи й критерії адаптації навчальних матеріалів; 4) проаналізувати сучасні цифрові інструменти для адаптації навчального контенту, зокрема можливості платформи H5P та інших гейміфікованих платформ, а також використання GPT-технологій для створення діалогів і мовленнєвих сценаріїв; 5) розробити рекомендації щодо вдосконалення навичок говоріння шляхом використання адаптованих навчальних матеріалів та інтеграції цифрових платформ у процес навчання іноземних мов.

The purpose of the study is to systematize theoretical ideas and summarize practical experience in developing speaking skills through the adaptation of learning materials with the use of digital technologies. To achieve this goal, the following objectives are set: 1. to clarify the essence of speaking skills and their place within students’ language competence; 2. to identify methodological principles of teaching speaking skills; 3. to define the concept, types, and criteria of learning material adaptation; 4. to analyze modern digital tools for content adaptation, including the capabilities of H5P and other gamified platforms, as well as the use of GPT technologies for creating dialogues and speech scenarios; 5. to develop recommendations for the improvement of speaking skills through adapted learning materials and the integration of digital platforms into foreign language teaching.