Явище булінгу як деструктивний феномен у середовищі середньої школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАбсалямова, К.З.
dc.contributor.authorЛуценко, О.Л.
dc.date.accessioned2014-07-04T10:55:12Z
dc.date.available2014-07-04T10:55:12Z
dc.date.issued2014-07-04
dc.description.abstractМетою статті є дослідження проявів соціальних та особистісних особливостей учасників булінгу (цькування) в середовищі середньої школи. Вибірка: 97 учнів 5-7 класів загальноосвітньої школи та їхні класні керівники. Методи: анкети щодо проявів булінгу для дітей та класних керівників, метод соціометрії, тест «Драматичний трикутник», Адаптований модифікований особистісний опитувальник Р. Кеттела для дітей, проективна методика «Малюнок неіснуючої тварини». Знайдені та пояснені зв’язки проявів булінгу з соціометричними показниками, соціальними ролями, властивостями особистісними.
dc.identifier.urihttps://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/9941
dc.language.isouk
dc.relation.ispartofseriesВісник Харк. нац. ун-ту імені В.Н. Каразіна. Серія: Психологія.;2014. – № 1095. – С. 191-197.
dc.subjectшкільне цькування, булінг, соціальний статус, соціальна роль, особистісні якості
dc.subjectпсихологія
dc.titleЯвище булінгу як деструктивний феномен у середовищі середньої школи
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
УДК 316 - ред.doc
Розмір:
170,5 KB
Формат:
Microsoft Word
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
7,8 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Колекції

Наукові роботи. Факультет психології