Обучение иноязычной текстовой деятельности в области международного права

Abstract

В статье представлен метод обучения микроязыку международного права, при котором коммуниканты находятся в ситуации отрежиссированного преподавателем становления текстовой деятельности. Метод предполагает: участие обучаемых не только в исполнительном, но и в контролирующе-оценочном блоке своей работы с печатной информацией; составление научной классификации, описание результатов достижения цели, представление объектов исследования, синтезирование результатов, реферирование, развитие мнемотехники. У статті представлено метод навчання мікромови міжнародного права, при якому комуніканти знаходяться в умовах керованого викладачем становлення текстової діяльності. Метод передбачає участь тих, хто навчається, в контрольно-оцінювальному блоці своєї роботи з друкованою інформацією; надання наукової класифікації, опис результатів досягнення мети, представлення об’єктів дослідження, синтезування результатів, реферування, розвиток мнемотехніки. In the paper we present a method of teaching the microlanguage of international law, when the educated find themselves in the situation of conducted textual activity by a teacher. This method implies participation of the educated not only in a reproductive, but also in a controlling and assessing blocks of their work with printed information; making a scientific classification, describing results of a goal’s achievement, presenting objects of research, synthesizing results, reference.