Роль мультимедійних ресурсів у формуванні лексичної компетентності з німецької мови у студентів природничих факультетів

Abstract

У роботі досліджується ефективність використання мультимедійних ресурсів у формуванні професійної іншомовної лексики у студентів немовних спеціальностей на прикладі студентів-хіміків, які вивчають німецьку мову. Актуальність роботи зумовлена цифровізацією вищої освіти та потребою підвищення мовленнєвої активності й мотивації студентів. Об’єктом дослідження є процес формування іншомовної лексичної компетентності, а предметом — використання мультимедійних ресурсів (аудіо, відео, інтерактивні програми, онлайн-платформи). Метою дослідження є емпіричне обґрунтування ефективності мультимедійних засобів у процесі лексичної підготовки. Результати педагогічного експерименту підтверджують позитивний вплив мультимедійних технологій на розвиток рецептивних і продуктивних лексичних навичок.

This thesis examines the effectiveness of multimedia resources in developing professional foreign language vocabulary among students of non-linguistic specialties, using the example of chemistry students studying German. The relevance of the study is обусловлена the digitalization of higher education and the need to increase students’ speech activity and motivation in foreign language learning. The object of the research is the process of forming foreign language lexical competence, while the subject is the use of multimedia resources such as audio, video, interactive programs, and online platforms. The aim of the study is to empirically substantiate the effectiveness of multimedia tools in lexical training through a pedagogical experiment. The research identifies the didactic potential of multimedia technologies and confirms their positive impact on the development of receptive and productive lexical skills.