Викладання мов у закладах вищої освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки : тези ХХVII Міжнародної наук.-практ. конф., 5–6 червня 2025 року, м. Харків [Електронний ресурс]

Abstract

До електронного збірника включено тези доповідей, присвячені актуальним теоретичним питанням мовознавства та прикладним аспектам методики викладання мов у закладах вищої освіти. У матеріалах представлено результати досліджень науковців і викладачів української та англійської мов як іноземних, профільних дисциплін, які висвітлюють сучасні проблеми та інноваційні підходи до мовної освіти в Україні. Проаналізовано новітні досягнення у сфері викладання іноземних мов та профільних дисциплін, зокрема психолого-педагогічні та лінгвістичні засади методики навчання, міжпредметну координацію, професійно орієнтоване навчання, а також лінгвокультурологічні аспекти викладання. Окрема увага приділена питанням дистанційної освіти, зокрема організації мовної та фахової підготовки в онлайн-форматі, а також аналізу проблем і перспектив такого навчання в умовах кризових ситуацій. Тези містять аналітичні огляди впровадження мультимедійних технологій в освітній процес: створення дистанційних курсів, електронних підручників, навчально-методичних посібників, електронних словників, презентацій до занять, тестових матеріалів тощо. Окреслено типологію завдань у підручниках, принципи наступності та міжпредметної координації у викладанні мов та профільних дисциплін, а також інтеграцію цифрових ресурсів, інтернет-технологій, штучного інтелекту та сучасних технічних засобів у навчальний процес.

The electronic collection comprises abstracts of papers that explore current theoretical issues in linguistics and applied aspects of language teaching methodology in institutions of higher education. The contributions present research findings by scholars and instructors of Ukrainian and English as foreign languages, as well as specialized disciplines, highlighting contemporary challenges and innovative strategies in language education across Ukraine. The collection examines recent developments in foreign language and subjects-specific instruction, addressing psychological, pedagogical, and linguistic foundations of teaching practices, interdisciplinary coordination, profession-oriented approaches, and linguocultural dimensions of language teaching. Particular emphasis is placed on issues related to distance learning – specifically, the organization of online language and professional training, along with critical evaluations of the challenges and prospects of such education under crisis conditions. Several abstracts also offer analytical overviews of the integration of multimedia technologies into educational practice – including the development of online courses, electronic textbooks, instructional manuals, electronic dictionaries, classroom presentations, testing materials, and more. The volume outlines the typology of tasks in textbooks, principles of continuity and interdisciplinary coordination in teaching languages and specialized disciplines, as well as the integration of digital resources, internet technologies, artificial intelligence, and modern technical tools into the learning environment.