Навчальні видання. Факультет психології
Постійне посилання колекціїhttps://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/1152
Переглянути
12 результатів
Результати пошуку
Документ Психологические основы профконсультации и профотбора: учебно-методическое пособие(Харьковский национальный университет им. В.Н.Каразина, 2002) Кряж, И.В.В пособии рассматриваются актуальные проблемы организации профконсультации и профотбора. Описаны различные отечественные и зарубежные подходы к пониманию сущности, задач и процедуры профконсультации. Излагаются основные принципы и методы решения задач профотбора. Рассматриваются особенности подбора персонала в условиях развивающегося рынка труда.Документ Зоопсихология. Учебно-методические рекомендации(Харьковский национальный университет имени В.Н.Каразина, 2002) Кряж, И.В.Рассматриваются основные темы, включенные в программу учебного курса "Зоопсихология и основы сравнительной психологии". Значительное место отводится проблемам социального поведения животных. Предназначено для студентов психологических факультетов, а также может быть полезным для студентов биологических факультетов.Документ Педагогічна майстерність(2009) Нечепоренко, Л.С.В монографії розкривається одна з центральних проблем освіти, навчання й виховання учителя – педагогічна майстерність. Суть питання полягає в постановці та визначенні методологічних засад теорії і практики педагогічної майстерністі. Основними засадами розробки нових технологій формування педагогічної майстерністі вчителя стала онто-інвайронментальна педагогіка. Розглядається можливість розв’язання питань навчання і виховання особистості здатної до гармонізації і злагоди своїх дій і поведінки з довкіллям.Документ Педагогика. Учебное пособие. (Краткий курс для иностранных студентов и аспирантов)(Типография №18 ЮЖД, 2006-01-16) Нечепоренко, Л.С.Основными понятиями (ключевыми словами - key words) данного пособия являются воспитание, образование, обучение, самовоспитание, самообразование, принципы, методы, форми-рование личности. Слова (и понятия, заключенные в них) для каждого явля-ются знакомыми с детства и такими, что сопровождают чело¬века всю его жизнь. Это обстоятельство значительно облегчает задачу автора, но и так же ее усложняет. С одной стороны че¬ловек ежедневно сталкивается с педагогическими явлениями и процессами, а с другой – он чаще всего бывает недоволен ре-зультатами обучения, образования и воспитания. Автор дан¬ного учебного пособия стремится объяснить основные вопро¬сы педагогики с позиций современного гуманитарного знания, чтобы усилить его практическое влияние и облегчить процесс становления личности каждого читателя.Документ Моральна культура вчителя(Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, 2008) Донцов, А.В.В монографії розглядаються проблеми формування моральної культури майбутніх учителів на основі аналізу опосередкованих механізмів морального розвитку особистості. Призначена керівникам системи управління, педагогам вищих та середніх навчальних закладів, вчителям, студентам та всім, хто цікавиться проблемами морального виховання особистості.Документ Психосексуальное развитие человека. Формирование мужского гендера.(Нац. аэрокосм. ун-т «Харьк. авиац. ин-т», 2005) Кочарян, А.С.; Жидко, М.Е.Рассмотрены вопросы генеза мужских психологических исследований, парадигмы психосексуального развития мужчины, основные мужские половые роли, особенности супружеско-семейных отношений, вызванные нарушениями полоролевого развития мужчины, а также психолого-педагогические аспекты воспитания, психогигиены и психопрофилактики полоролевых расстройств у мальчиков. Для самостоятельной работы по курсу «Основы сексологии и сексопатологии. Психология пола и гендерных отношений», а также в качестве дополнительного материала при самостоятельной работе в курсах «Антропология», «Психология личности», «Социальная психология», «Этнопсихология и кросс-культурные исследования в психологии», «Психология семьи».Документ Психотерапия(Питер, 2009) Бурлачук, Л.Ф.; Кочарян, А.С.; Жидко, М.Е.Третье, дополненное, издание учебника предыдущие вышли в 2003, 2007 гг.) посвящено анализу и современной интерпретации различных направлений психотерапии. Широко представлена палитра современного психотерапевтического знания, но при этом обозначена и авторская концепция психотерапии, приглашающая читателя к диалогу, конечная цель которого — создание отечественной психотерапевтической культуры. Как известно, основные проблемы возникают при анализе идеологического и личностного пластов психотерапевтической помощи. Здесь существует много разночтений, определяемых как двойственной, экзистенциально-сущностной природой человека, так и чувствительностью психотерапевта к тем или иным уровням человеческого бытия. Психотерапия трактуется не как технология воздействия, а как идеология совместного переживания (проживания) жизненного кризиса. Раскрыты психологические модели, в которых отражены разные варианты такого переживания. Клиент (пациент) представлен как активный участник психотерапевтического процесса. Учебник предназначен для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Психология», представляет интерес для врачей и практикующих психотерапевтов.Документ Психотерапия: Учебник для вузов(Питер, 2007) Бурлачук, Л.Ф.; Кочарян, А.С.; Жидко, М.Е.Второе издание учебника (предыдущее вышло в 2003 г.) посвящено анализу и современной интерпретации различных направлений психотерапии. Широко представлена палитра современного психотерапевтического знания, но при этом обозначена и авторская концепция психотерапии, приглашающая читателя к диалогу, конечная цель которого — создание отечественной психотерапевтической культуры. Как известно, основные проблемы возникают при анализе идеологического и личностногопластов психотерапевтической помощи. Здесь существует много разночтений, определяемых как двойственной, экзистенциально-сущностной природой человека, так и чувствительностью психотерапевта к тем или иным уровням человеческого бытия. Психотерапия трактуется не как технология воздействия, а как идеология совместного переживания (прожи-вания) жизненного кризиса. Раскрыты психологические модели, в которых отражены разные варианты такого переживания. Клиент (пациент) представлен как активный участник психотерапевтического процесса. Учебник предназначен для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Психология», представляет интерес для врачей и практикующих психотерапевтов.Документ Основы психодиагностики, психометрии и тестологии: Учебно-методическое пособие(ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2006) Лактионов, А.Н.; Луценко, Е.Л.В данном учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы истории и современного состояния психодиагностики. Подробно описаны принципы, методы и приемы создания тестов. Приведены многочисленные примеры корректного использования тестов в различных сферах психологического знания. Пособие может быть использовано студентами-психологами университетов, специалистами, заинтересованными вопросами разработки и применения методов психодиагностики.Документ Практичні роботи з психодіагностики: навчально-методичний посібник(ХНУ імені В.Н.Каразіна, 2009) Луценко, О.Л.Посібник містить плани, алгоритми виконання та пояснення 17 практичних робіт, які забезпечують дійове оволодіння знаннями, вміннями та навичками психологічної діагностики. Курс розрахований на студентів ВНЗ, які навчаються за спеціальністю «психологія». Завдяки проходженню студентами такого практичного курсу ними будуть відпрацьовані більшість основних питань психологічної діагностики, в тому числі такі недостатньо висвітлені в літературі теми, як ідеографічний підхід у тестуванні, діагностика психологічної автобіографії, аналіз тестових профілів, іпсативне оцінювання, факторний аналіз, ситуативні тести. У додатку наведено низку різнотипних прикладів реальних психодіагностичних звітів.