Статтю присвячено проблемам соціологічного осмислення вищої освіти у зв’язку із її радикальними трансформаціями під впливом становлення "суспільства знань" і викликів глобалізації. Показано необхідність спеціального соціологічного вивчення інституційної трансформації вищої освіти, нових парадигм навчання; функціонування університетів у
мультикультуральних умовах; реалізації університетської автономії, академічних прав і
свобод; соціальної відповідальності вищої школи, її взаємодії з політичними інститутами.
