Методична розробка комп’ютерних дидактичних ігор з теми «Координати, вектори, геометричні перетворення у просторі» для здобувачів закладів загальної середньої освіти

Abstract

У контексті активної цифровізації освітнього процесу та реалізації реформи «Нова українська школа» комп’ютерні дидактичні ігри набувають особливої значущості як засіб формування математичної компетентності здобувачів загальної середньої освіти. Дане дослідження зосереджене навколо комплексного аналізу й методичного забезпечення впровадження таких ігор у загальноосвітню практику закладів загальної середньої освіти. У роботі розкрито суть та класифікації комп’ютерних дидактичних ігор в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти із визначенням переваг цих ігор над традиційними методами викладання та принципів їх побудови у відповідності до положень НУШ; досліджено та обґрунтовано навчальні можливості комп’ютерних дидактичних ігор на уроках математики з використанням електронних освітніх сервісів для розвитку математичної компетентності здобувачів загальної середньої освіти в умовах реформи НУШ; розроблено власні комп’ютерні дидактичні ігри з теми «Координати, вектори, геометричні перетворення у просторі» для здобувачів загальної середньої освіти із залученням різних електронних освітніх платформ. Отримані результати дослідження підтверджують високий освітній потенціал комп’ютерних дидактичних ігор для стимулювання пізнавальної активності здобувачів освіти та підвищення рівня сформованості математичної компетентності.

In the context of the active digitalization of the educational process and the implementation of the "New Ukrainian School" reform, computer didactic games are gaining particular importance as a tool for developing pupils’ mathematical competence. This study focuses on a comprehensive analysis and methodological support for integrating such games into the general educational practice of secondary schools. The paper explores the essence and classification of computer didactic games in the educational process of general secondary education institutions, highlighting their advantages over traditional teaching methods and outlining the principles of their design in accordance with the guidelines of the New Ukrainian School. The research examines and substantiates the educational potential of computer didactic games in mathematics lessons through the use of electronic educational services, aimed at enhancing pupils’ mathematical competence in the context of ongoing educational reform. Additionally, the study presents original computer didactic games on the topic "Coordinates, vectors, geometric transformations in space" developed using various electronic educational platforms. The findings confirm the high pedagogical potential of computer didactic games in stimulating learners’ cognitive activity and improving the level of mathematical competence formation.