Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності

Камардаш, Наталья Володимирівна; Kamardash, N.V.

Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності

dc.contributor.author	Камардаш, Наталья Володимирівна
dc.contributor.author	Kamardash, N.V.
dc.date.accessioned	2021-12-17T07:22:33Z
dc.date.available	2021-12-17T07:22:33Z
dc.date.issued	2021
dc.description	Дисертація присвячена дослідженню впливу освітніх практик постмодерну на формування і (ре)презентацію суб’єктивності. Теоретико-методологічною базою дисертаційного дослідження стали праці представників філософії постмодерну, емансипаторської педагогіки, сучасні доробки вітчизняних та закордонних дослідників, які дали змогу визначити ключові етапи розвитку освітніх практик, концептуалізувати вплив постмодерної думки на освітній процес, сформувати теоретичні узагальнення щодо розв’язання проблеми суб’єктивності в освітніх практиках постмодерну. У дослідженні релевантно поєднані філософський, педагогічний, соціологічний підходи; застосовано методи системного аналізу, компаративістський підхід, метод абстрагування.	ru_RU
dc.description.abstract	Kamardash N. V. Postmodern educational practices: the problem of subjectivity. – Qualification scholarly paper: manuscript. Thesis submitted for obtaining the Doctor of Philosophy in specialty degree in Humanities Sciences, Speciality 033 – Philosophy. – V. N. Karazin Kharkiv National University, Ministry of Education and Science of Ukraine, Kharkiv, 2021. The thesis is devoted to the study of the influence of postmodern educational practices on the formation and (re)presentation of subjectivity. The theoretical and methodological basis of the dissertation research was the works of representatives of the philosophy of postmodernism, emancipatory pedagogy, modern developments of domestic and foreign researchers, which made it possible to determine the key stages in the development of educational practices, to comprehend the influence of postmodernity on the educational process, and also to form theoretical generalizations regarding the solution of the problem of subjectivity in educational practices of postmodernism.	ru_RU
dc.identifier.citation	Камардаш, Наталья Володимирівна. Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності : дисертація ... доктора філософії за спеціальністю 033 – Філософія (Галузь знань 03 – Гуманітарні науки) / Н.В. Камардаш. — Харків : Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, 2021. - 197 с.	ru_RU
dc.identifier.uri	https://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/17119
dc.language.iso	uk	ru_RU
dc.publisher	Харків: Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна	ru_RU
dc.subject	постмодерн	ru_RU
dc.subject	постмодернізм	ru_RU
dc.subject	метамодерн	ru_RU
dc.subject	освітні практики	ru_RU
dc.subject	суб’єктивність	ru_RU
dc.subject	суб’єкт	ru_RU
dc.subject	постлюдство	ru_RU
dc.subject	неоміфологічний світогляд	ru_RU
dc.subject	(не)народження	ru_RU
dc.subject	Homo Digitalis	ru_RU
dc.subject	освітньо-орієнтована соціальна дія	ru_RU
dc.subject	(соціо)симулятивне	ru_RU
dc.subject	неосоціальне	ru_RU
dc.subject	інтернет-суб’єкт	ru_RU
dc.subject	кіберактор	ru_RU
dc.subject	postmodern	ru_RU
dc.subject	postmodernism	ru_RU
dc.subject	postmodernity	ru_RU
dc.subject	posthumanity	ru_RU
dc.subject	neomythological worldview	ru_RU
dc.subject	(un)birth	ru_RU
dc.subject	Homo Digitalis	ru_RU
dc.subject	metamodern	ru_RU
dc.subject	educational-oriented social action	ru_RU
dc.subject	(socio)simulative	ru_RU
dc.subject	neosocial	ru_RU
dc.subject	Internet-subject	ru_RU
dc.subject	cyberactor	ru_RU
dc.title	Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності	ru_RU
dc.title.alternative	Postmodern educational practices: the problem of subjectivity	ru_RU
dc.type	Book	ru_RU