Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності

Камардаш, Наталья Володимирівна; Kamardash, N.V.

Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності

dc.contributor.author	Камардаш, Наталья Володимирівна
dc.contributor.author	Kamardash, N.V.
dc.date.accessioned	2021-12-17T07:22:33Z
dc.date.available	2021-12-17T07:22:33Z
dc.date.issued	2021
dc.description	Дисертація присвячена дослідженню впливу освітніх практик постмодерну на формування і (ре)презентацію суб’єктивності. Теоретико-методологічною базою дисертаційного дослідження стали праці представників філософії постмодерну, емансипаторської педагогіки, сучасні доробки вітчизняних та закордонних дослідників, які дали змогу визначити ключові етапи розвитку освітніх практик, концептуалізувати вплив постмодерної думки на освітній процес, сформувати теоретичні узагальнення щодо розв’язання проблеми суб’єктивності в освітніх практиках постмодерну. У дослідженні релевантно поєднані філософський, педагогічний, соціологічний підходи; застосовано методи системного аналізу, компаративістський підхід, метод абстрагування.
dc.description.abstract	Kamardash N. V. Postmodern educational practices: the problem of subjectivity. – Qualification scholarly paper: manuscript. Thesis submitted for obtaining the Doctor of Philosophy in specialty degree in Humanities Sciences, Speciality 033 – Philosophy. – V. N. Karazin Kharkiv National University, Ministry of Education and Science of Ukraine, Kharkiv, 2021. The thesis is devoted to the study of the influence of postmodern educational practices on the formation and (re)presentation of subjectivity. The theoretical and methodological basis of the dissertation research was the works of representatives of the philosophy of postmodernism, emancipatory pedagogy, modern developments of domestic and foreign researchers, which made it possible to determine the key stages in the development of educational practices, to comprehend the influence of postmodernity on the educational process, and also to form theoretical generalizations regarding the solution of the problem of subjectivity in educational practices of postmodernism.
dc.identifier.citation	Камардаш, Наталья Володимирівна. Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності : дисертація ... доктора філософії за спеціальністю 033 – Філософія (Галузь знань 03 – Гуманітарні науки) / Н.В. Камардаш. — Харків : Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, 2021. - 197 с.
dc.identifier.uri	https://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/17119
dc.language.iso	uk
dc.publisher	Харків: Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна
dc.subject	постмодерн
dc.subject	постмодернізм
dc.subject	метамодерн
dc.subject	освітні практики
dc.subject	суб’єктивність
dc.subject	суб’єкт
dc.subject	постлюдство
dc.subject	неоміфологічний світогляд
dc.subject	(не)народження
dc.subject	Homo Digitalis
dc.subject	освітньо-орієнтована соціальна дія
dc.subject	(соціо)симулятивне
dc.subject	неосоціальне
dc.subject	інтернет-суб’єкт
dc.subject	кіберактор
dc.subject	postmodern
dc.subject	postmodernism
dc.subject	postmodernity
dc.subject	posthumanity
dc.subject	neomythological worldview
dc.subject	(un)birth
dc.subject	Homo Digitalis
dc.subject	metamodern
dc.subject	educational-oriented social action
dc.subject	(socio)simulative
dc.subject	neosocial
dc.subject	Internet-subject
dc.subject	cyberactor
dc.title	Постмодерні освітні практики: проблема суб’єктивності
dc.title.alternative	Postmodern educational practices: the problem of subjectivity
dc.type	Book