Діяльнісний підхід до вивчення особливостей реперспективізації ситуації комунікантами

Abstract

Устатті обґрунтовується вибір діяльнісного підходу до мови за методологію дослідження реперспективізації ситуації у діалогічному дискурсі. З позицій цього підходу визначаються головні поняття, якими оперує сучасна лінгвістика: дискурс, когнітивна діяльність, значення, концептуалізація, конструювання, мовленнєва діяльність, комунікативна діяльність, а також описуються особливості виборута вивчення лінгвістичних об’єктів. Розглядаються когнітивні операції та дискурсивні ефекти реперспективізації ситуації комунікантами. В статье обосновывается выбор деятельностного подхода к языку в качестве методологии исследования реперспективизации ситуации в диалогическом дискурсе. С позиций данного подхода определяются основные понятия, которыми оперирует современная лингвистика: дискурс, когнитивная деятельность, значение, концептуализация, конструирование, речевая деятельность, коммуникативная деятельность, а также описываются особенности выбора и исследования лингвистических объектов. Рассматриваются когнитивные операции и дискурсивные эффекты реперспективизации ситуации коммуникантами. In the article the choice of usage-based approach to language as the methodology of the study of situation reperspectivization in dialogical discourse is substantiated. Within the framework of this approach such key notions of modern linguistics as discourse, cognitive activity, meaning, conceptualization, construal, speech activity, communicative activity are defined, and the peculiarities of linguistic objects choice and their research are presented. Construal operations and discursive effects of situation reperspectivization by interlocutors are considered.