eKhNUIR - Electronic Kharkiv National University Institutional Repository

ISSN 2310-8665


Електронний архів Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна

eKhNUIR - відкритий електронний архів академічних текстів, який наповнюється матеріалами наукового та навчально-методичного призначення, створених науковцями, викладачами, працівниками, докторантами, аспірантами, студентами університету.

eKhNUIR - an open electronic archive of academic texts that contains resources for scientific and educational purposes created by scientists, lecturers, staff, doctoral students, postgraduates, and university students.

Кількість документів у репозитарії: 24866

Положення про eKhNUIR Електронний архів Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна

Інструкція з реєстрації користувача та розміщення матеріалів в eKhNUIR

Інструкція з налаштування інтеграції профіля користувача ORCID

Авторський договір про передачу невиключного права на використання твору

З усіх питань просимо звертатися: ekhnuir@karazin.ua

Доступ до знань 24/7

Дослідження, статті, дисертації – все в одному архіві

Ресурс для навчання та дослідження

Створений для студентів і викладачів університету

Відкрита освіта для всіх

Доступ до академічних ресурсів університету

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 42

Нові надходження

  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Навчання майбутніх практичних психологів основ психології з використанням інноваційних технологій (на прикладі ННІ «Українська інженерно-педагогічна академія» ХНУ ім. В.Н. Каразіна)
    Кацубо, Ілля Валерійович
    ;
    Katsubo Illia, Illia
     (2025, Харків : Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна)
    Магістерське дослідження на тему «Навчання майбутніх практичних психологів основ психології з використанням інноваційних технологій (на прикладі ННІ «Українська інженерно-педагогічна академія» ХНУ ім. В.Н.Каразіна)» присвячене проблемі вдосконалення професійної підготовки студентів-психологів шляхом упровадження сучасних інноваційних підходів і технологій навчання. Структурно робота включає вступ, два змістовні розділи, висновки до кожного з них, загальні підсумки та список використаних джерел. У центрі дослідницької уваги знаходиться підвищення ефективності навчального процесу у підготовці практичних психологів, що досягається через активне застосування тренінгових та інших інноваційних освітніх технологій, які сприяють формуванню професійних компетентностей, розвитку творчого потенціалу, аналітичного мислення та комунікативних навичок майбутніх фахівців. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику навчання майбутніх практичних психологів основ психології з використанням інноваційних технологій. Об’єкт дослідження – процес підготовки майбутніх практичних психологів у ЗВО. Предмет дослідження – методика навчання майбутніх практичних психологів основ психології з використанням інноваційних технологій. У процесі виконання роботи визначено професійно-особистісні вимоги до діяльності практичного психолога, здійснено аналітичний огляд сучасного стану підготовки студентів-психологів із дисципліни «Основи психології», розкрито особливості добору, структурування та впровадження інноваційних технологій у навчальний процес ЗВО. На основі теоретичного аналізу створено модель навчання майбутніх практичних психологів, що інтегрує традиційні форми навчання з інноваційними методами – інтерактивними, тренінговими, імітаційними та проєктними технологіями. Розроблену модель було апробовано в експериментальних умовах, що дозволило підтвердити її ефективність у підвищенні рівня сформованості фахових компетентностей студентів. У магістерській роботі сформульовано теоретичні засади, визначено методичні принципи та розроблено практичні рекомендації щодо оптимізації процесу навчання основ психології майбутніх практичних психологів, що має важливе значення для підвищення якості психологічної освіти в Україні.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Методика викладання дисципліни «Правознавство» у професійній підготовці фахівців цивільної авіації (на прикладі теми «Права людини»)
    Іващенко, Марина Михайлівна
    ;
    Ivashchenko , Maryna
     (2025, Харків : Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна)
    Об’єкт дослідження – процес викладання правознавства у закладах вищої освіти авіаційного профілю. Предмет дослідження – методика викладання дисципліни «Правознавство» у професійній підготовці майбутніх фахівців цивільної авіації. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити та частково експериментально перевірити ефективність методики викладання теми «Права людини» у підготовці авіаційних фахівців. Для досягнення мети було поставлено такі завдання: 1. Здійснити теоретичний аналіз сучасних наукових підходів до викладання правознавства та формування правової культури майбутніх авіаторів. 2. Дослідити стан викладання правознавства у технічних ЗВО та особливості підготовки фахівців авіаційної галузі. 3. Розробити та апробувати навчально-методичний модуль на тему «Права людини» з використанням активних і візуальних технологій навчання. 4. Провести частковий педагогічний експеримент і здійснити аналіз його результатів. 5. Надати методичні рекомендації щодо підвищення ефективності викладання правознавства у ЗВО авіаційного профілю. Наукова новизна одержаних результатів полягає у розробленні й теоретичному обґрунтуванні моделі методики викладання правознавства, спрямованої на формування правової культури майбутніх авіаційних фахівців, а також у частковій перевірці її ефективності в умовах дистанційного навчання. Практичне значення отриманих результатів полягає в можливості застосування навчально - методичних матеріалів, розроблених у межах дослідження, у навчальному процесі авіаційних ЗВО, а також у програмах підготовки персоналу авіакомпаній та аеропортів.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Навчання майбутніх логістів психології ділового спілкування засобами ділової гри (на прикладі Харківського національного університету міського господарства ім. О.М. Бекетова)
    Гладухова, Євгенія Анатоліївна
    ;
    Hladukhova , Yevheniia
     (2025, Харків : Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна)
    Мета дослідження: теоретично обґрунтувати і розробити методику навчання майбутніх логістів психології ділового спілкування засобами ділової гри та експериментально перевірити її ефективність. Об’єкт дослідження: процес підготовки майбутніх логістів в ЗВО. Предмет дослідження: методика навчання майбутніх логістів психології ділового спілкування засобами ділової гри. Основні завдання дослідження: здійснити теоретичний аналіз стану дослідження проблеми навчання майбутніх логістів психології ділового спілкування; дослідити ефективність використання ділових ігор при навчанні майбутніх логістів психології ділового спілкування та визначити теоретичні передумови розробки відповідної методики; розробити методику навчання майбутніх логістів психології ділового спілкування засобами ділової гри; частково експериментально перевірити ефективність запропонованої методики навчання майбутніх логістів психології ділового спілкування засобами ділової гри. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні та статистичні.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Актуалізація базових знань студентів медичних спеціальностей у процесі навчання дисципліни «Акушерство і гінекологія» в Харківському національному медичному університеті
    Федотов, Вахтанг Володимирович
    ;
    Fedotov , Vakhtanh
     (2025, Харків : Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна)
    Робота складається зі вступу, двох розділів, списку використаних джерел, проміжних та загальних висновків. Робота присвячена проблемі вдосконалення методики викладання дисципліни «Акушерство і гінекологія» студентам медичних спеціальностей з урахуванням діагностики стану навчального процесу. Об’єкт дослідження – процес підготовки студентів медичних спеціальностей в ХНМУ. Предмет дослідження – методика актуалізації базових знань студентів медичних спеціальностей у процесі навчання дисципліни «Акушерство і гінекологія». Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити й перевірити методику актуалізації базових знань студентів медичних спеціальностей у процесі навчання дисципліни «Акушерство і гінекологія». В роботі визначено особливості викладання дисципліни «Акушерство і гінекологія» студентам ХНМУ; визначено ступінь розробленості питання актуалізації базових знань студентів; обґрунтовано теоретичні передумови розробки методики актуалізації базових знань студентів медичних спеціальностей у процесі навчання дисципліни «Акушерство і гінекологія»; розроблено методику актуалізації базових знань студентів медичних спеціальностей у процесі навчання дисципліни «Акушерство і гінекологія»; здійснено перевірку ефективності розробленої методики навчання.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Педагогічні умови підвищення професіоналізму майстрів виробничого навчання в системі підвищення кваліфікації
    Додурич, Іванна Ярославівна
    ;
    Dodurych , Ivanna
     (2025, Харків : Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна)
    Мета роботи є виявлення впливу педагогічних умов підвищення професіоналізму майстра виробничого навчання шляхом виявлення домінуючих факторів, що ускладнюють професійну діяльність майстра виробничого навчання в процесі навчально-виробничої діяльності. Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки майстрів виробничого навчання. Предмет дослідження – педагогічні умови підвищення професіоналізму майстрів виробничого навчання в Боринському професійному ліцеї народних промислів і ремесел. Теоретична значущість дослідження полягає не тільки в створенні теоретичної моделі підвищення професіоналізму майстрів виробничого навчання, а й розробці основ педагогічного забезпечення умов підвищення професіоналізму майстрів виробничого навчання, які суттєво доповнюють сучасне уявлення про можливості підвищення професійної компетентності педагога. Отримані результати дають можливість розробити нові підходи до вдосконалення професіоналізму майстрів виробничого навчання в системі підвищення кваліфікації. Практична значущість визначається розробленими і впровадженими в практику післядипломної освіти навчальних програм, спецкурсу, дидактичних матеріалів, технологій навчання для практичної діяльності майстра виробничого навчання.