(Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, Центр міжнародної освіти, 2011) Котова, А.В.
У даній роботі визначено наукові підходи щодо контролю знань студентів. Виділено основні види контролю навчальної діяльності. Визначено рівні засвоєння знань та проаналізовано відповідні форми контролю. Висвітлено роль інформаційних технологій під час контролю засвоєння студентами знань. Проаналізовано роль самоконтролю в пізнавальній діяльності студентів.