Особливості метакомунікативних висловлень в англомовній академічній лекції
Loading...
Files
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Харкiвський нацiональний унiверситет iм. В.Н. Каразiна
Abstract
Дослідження присвячено аналізу метакомунікативного блоку англомовної академічної лекції. Метакомунікативні висловлення класифіковані за комунікативно-прагматичним та семантико-прагматичним критеріями.
Виявлені типологічні та специфічні характеристики метатекстового блоку.
Исследование посвящено анализу метакоммуникативного блока англоязычной академической
лекции. Метакоммуникативные высказывания классифицированы по коммуникативно-прагматическому и
семантико-прагматическому критериям. Обнаружены типологические и специфические характеристики метатекстового блока.
The research focuses on the analysis of the metacommunicative block in English language academic lecture. The
classification ofmetacommunicative utterances bases on communicative-pragmatic and semantico-pragmatic criteria,
revealing typological and specific features of metacommunicative block.
Description
Keywords
contactive, English language academic lecture, finite utterances, inchoate utterances, interpersonal organizer, metaorganizer, metapleonasm, metacommunicative utterances, processive utterances, англомовна академічна лекція, інтерперсональний організатор, інхоативні висловлення, контактив, метакомунікативні висловлення, метаорганізатор, метаплеоназм, процесні висловлення, фінітнівисловлення
Citation
Рябих Л.М. Особливості метакомунікативних висловлень в англомовній академічній лекції / Л.М. Рябих // Вiсник Харкiвського нацiонального унiверситету iм. В.Н. Каразiна. – 2010. – № 930. Романо-германська філологія. Методика викладання іноземних мов. – Вип. 64. – С. 115–119.